北海中小学教师参与家校共育课程开发的材料归集

核心提示：北海市中小学教师参与家校共育课程开发的材料，一般按课程方案、实施记录与家长反馈归集，须体现本人承担的开发、授课或组织任务，通常不与学科教学成果混同填报。

家长课堂讲了好几轮，材料袋里却只有几张签到表。家校共育做得实在，申报职称时却说不清自己干了什么，问题往往出在过程材料没有按类归集。

政策依据

依据北海市教育局、人社局当年度中小学教师职称评审部署文件、《广西壮族自治区中小学教师系列职称评审基本条件》（桂人社规〔2025〕2号）及桂人社规〔2025〕9号文件，教师评价突出教书育人实绩。

申报范围与条件

适用于北海市普通中小学、特殊教育学校、幼儿园中拟申报初级、中级、高级职称的专任教师，含承担家校共育、家长学校课程开发与授课任务的人员。

办理流程怎么走？

• 调取学校家校共育工作方案或家长学校课程安排及本人分工；
• 整理本人承担的课程开发提纲、课件与授课记录；
• 归集家长签到、反馈问卷与活动小结等实施佐证；
• 由学校审核认定、公示后随职称申报材料报送。

材料清单要备哪些？

材料含家校共育工作方案或家长学校课程安排、本人开发的课程提纲与课件、授课记录与现场影像、家长签到表与反馈汇总、学校出具的认定意见，以及公示件。

注意事项

须写清本人是课程开发、主讲还是协助组织，不同角色的采信程度不同；涉及家长与学生信息的按学校规定脱敏处理；同一课程不宜在育人工作与教学成果中重复计算。

常见问题（FAQ）

• 家长课堂能算工作量吗？一般可作为育人工作与家校共育实绩提交，是否折算课时以学校核算办法和当年度评审口径为准。
• 没有学校发文只有课件行不行？建议补充课程安排或学校出具的认定意见，与课件相互印证更容易被核验。
• 初级和高级要求一样吗？层级不同，高级通常更看重课程的系统性、持续性与实际成效佐证。

官方咨询渠道

北海市教育局人事科、市人社局专业技术人员管理科可咨询；申报前以本单位当年度职称评审通知为准。

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