中小学教师学困生帮扶台账的归集口径与查验要点

核心提示：广西中小学教师学困生帮扶台账一般可作为育人工作实绩的体现材料，须有学校统一安排、结对名单与过程记录，通常不宜直接充抵课堂教学工作量。

结对名单写在备课本上，谈话记录散在几处，申报时翻箱倒柜也凑不齐。帮扶做得实、留得少，是不少中小学教师申报职称时的共同短板，关键在于把台账归集到可查验的程度。

政策依据

依据自治区教育厅、人社厅当年度中小学教师职称评审部署文件、《广西壮族自治区中小学教师系列职称评审基本条件》（桂人社规〔2025〕2号）及《关于进一步做好我区职称工作的通知》（桂人社规〔2025〕9号），教师评价突出教书育人实绩。

申报范围与条件

适用于全区普通中小学、特殊教育学校及教研机构中拟申报初级、中级、高级职称的专任教师，含班主任、学科教师开展学困生结对帮扶并留有过程记录的人员。

办理流程怎么走？

• 向学校德育处或教务处调取帮扶工作方案、结对安排与名单；
• 按学期整理本人的谈话、家访与学情分析记录；
• 归集帮扶前后的成绩对比与阶段性小结；
• 由学校审核认定、公示后随职称申报材料报送。

材料清单要备哪些？

材料含学校帮扶工作方案或结对文件、结对名单、谈话与家访记录、阶段性学情分析、帮扶前后成绩对比，以及学校出具的审核意见与公示件。

注意事项

台账须体现本人独立承担的部分，多人共同帮扶的应注明分工；成绩对比一般使用学校统一组织的测试数据，不宜自行编造；涉及学生姓名与家庭信息的，按学校规定脱敏处理。

常见问题（FAQ）

• 学困生帮扶台账能算业绩成果吗？一般可作为育人工作的实绩材料提交，是否计入学时或工作量，以学校与评委会当年度的评审口径为准。
• 电子记录可以提交吗？学校平台留痕的电子记录一般可采信，建议导出并加盖学校公章或由负责人签字确认。
• 申报中级、高级的要求一样吗？层级不同，对材料的年限与典型性要求不同，高级通常更看重持续性与成效佐证。

官方咨询渠道

自治区教育厅、人社厅职称工作咨询电话及各地市教育局人事科均可咨询；申报前以本单位当年度职称评审通知为准。

延伸阅读：中小学教师申报条件、教学代表作制度解读、广西职称申报时间线。本文内容仅供参考，具体申报要求以官方最新发布文件为准