北海技校教师实训设备改造项目的成果归属认定说明

核心提示：北海技工院校教师参与实训设备改造、自制教具或实训装置研制的，可按本人在项目中承担的设计、加工、调试等环节认定成果归属，作为实践教学业绩予以采信，须提供项目立项、过程记录与使用效果三类材料。

实训室里那台改造过的设备，往往是技校教师最实在的业绩。问题是申报职称时它常被当成「干活」而不是「成果」。把立项、图纸、验收和使用记录补齐，它就能成为评审中一条拿得出手的硬业绩。

政策依据

依据《广西壮族自治区深化中等职业学校教师职称制度改革实施方案》（桂人社规〔2025〕4号）及北海市人社局当年度职称评审部署文件，技工院校教师评价突出实践教学能力与技术服务水平。

申报范围与条件

适用于北海市所辖技工院校、职业院校中承担实训教学任务、拟申报实习指导教师或教师系列初级、中级、高级职称的专任教师。

办理流程怎么走？

• 梳理本人参与的实训设备改造项目与承担环节；
• 归集立项审批、设计方案与加工调试记录；
• 由实训管理部门出具验收意见与使用效果说明；
• 经学校公示推荐后随职称申报材料报送评委会核验。

材料清单要备哪些？

材料含项目立项或审批文件、改造方案与图纸、采购或加工记录、调试验收报告、设备投入使用后的教学使用情况说明、学校公示材料。多人协作的须提供分工说明与本人承担环节证明。

注意事项

成果归属按实际承担环节认定，仅提供经费或场地的一般不计入本人业绩；已获专利或获奖的改造项目，不得在同一评审评价项下重复计算；设备改造应服务于教学或生产实际，申报时应说明教学应用情况。

常见问题（FAQ）

• 只参与了加工没参与设计算吗？一般可以。加工、调试、装配等环节同样属于项目贡献，但须在分工说明中写明本人承担的具体内容，申报评审时的评价权重按贡献大小确定。
• 改造的设备没投入使用算成果吗？完成验收但尚未投入教学使用的，可视情况作为阶段性成果呈现，但证明力弱于已投入使用的项目，建议补充使用记录与教学效果反馈。
• 自制教具和技术改造哪个更好用？二者均可作为实践教学业绩，关键是材料完整。自制教具侧重教学应用效果，技术改造侧重工艺与效益，建议按本人实际材料条件选择重点呈现。

官方咨询渠道

咨询北海市人社局职改部门、学校人事（职改）部门或教务实训管理部门，也可登录广西专业技术人员职称管理服务平台（my.gxrczc.com）查询，或拨打12333咨询。

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